Se efectuaron 7 reuniones: una de presentación, 4 para desarrollar las temáticas, una para concluir la primera etapa del estudio y la última para evaluar y dar por finalizada la intervención.

Primer encuentro

1- Introducción al programa

• Presentación del coordinador
• Técnica participativa “Estimulémonos”

Objetivos

• Cohesionar el grupo y motivar por las actividades
• Lograr encuadrar las actividades previstas

Desarrollo

El coordinador se dará a conocer, describirá algunas de sus principales cualidades y defectos y motivará al grupo para que participe en la técnica, consistente en repartir a cada paciente una hoja de papel y un lápiz para que anote en ella sus nombres y apellidos, luego de lo cual y a solicitud del coordinador, comenzarán a rotarse los papeles para que cada uno escriba una cualidad o defecto que reconozca en el compañero, según el nombre especificado en la hoja de papel. Cuando cada uno haya recibido su propia hoja, se dará por terminada la rotación. Posteriormente, leerán en voz alta las cualidades y defectos que sus condiscípulos le han señalado.

De esa forma, el coordinador educa al promover la reflexión sobre las cualidades de algunos así como de aquellas que se repiten en varios y, por tanto, caracterizan al grupo.

Luego se procede a recoger las expectativas de los presentes en cuanto a la intervención. Se trata de que expresen sus dudas sobre el cuestionario aplicado si las hubiese.

Se explican el programa de la intervención y el procedimiento por seguir, a la vez que se acentúa la importancia de mantener la salud bucal que ellos han logrado con la autorresponsabilidad en su cuidado para así poder lograr una mejor salud general y sonrisas saludables. Acto seguido se los insta a participar activamente en las reuniones para que al final se conviertan en promotores de salud bucal.

Se los orienta a que traigan el cepillo dental a la próxima reunión y se despide al grupo hasta el nuevo encuentro.

Segundo encuentro

Tema 1: Conoce tus dientes y cuídalos

Contenido: la placa dentobacteriana. El cepillado y su importancia

Introducción

Se realiza la técnica participativa: “Refranes”, con el objetivo de agrupar a los pacientes en dúos, cambiarlos del lugar donde se habían sentado inicialmente por afinidad y ubicar las sillas que ocupaban hasta formar un círculo.

Objetivos

• Acentuar la importancia y función de los dientes
• Describir el método y la frecuencia del correcto cepillado
• Identificar la placa dentobacteriana y su significado

Desarrollo

Basado en exposiciones, técnicas participativa y demostración.

La actividad se inicia con la explicación de que existen 2 denticiones (temporal y permanente), después de lo cual se describen sus características y funciones.

Se les enseñan modelos de yeso con ambas denticiones, se describen los diferentes grupos dentarios, se comenta la importancia de mantener los dientes limpios para que se conserven sanos y se introduce el tema del cepillado dental.

Se explica la técnica correcta del cepillado y su frecuencia. Se demuestra con el uso del typodont y el cepillo, reafirmando la forma correcta de la encía al diente y su frecuencia (después del desayuno, el almuerzo, la comida y antes de acostarse).

Posteriormente, se afirma que si el cepillado no se realiza de la forma descrita, se produce la acumulación de una sustancia blanda en la superficie dentaria, con gran acúmulo de microorganismos o bacterias, conocida como placa dentobacteriana.

Para animar al grupo se efectúa una rifa con 2 papelitos, donde aparecen escritas las palabras dientes y placa, respectivamente, de manera tal que a los pacientes que les toque la segunda se les realizará un control demostrativo de esta y servirán de modelos para señalar la placa teñida por el colorante. Se aprovecha la ocasión para que estos, distribuidos en dúos, ejecuten una técnica de animación donde demuestren cómo se cepillan los dientes. Al final de la acción, cada uno de ellos debe evaluar cómo hizo el cepillado y el coordinador irá corrigiendo o reafirmando las formas de proceder.

Se pregunta cómo se han sentido en la reunión y se los cita para el próximo encuentro motivando la actividad diciéndoles que aprenderán las consecuencias que trae la acumulación de placa dentobacteriana. Se despide al grupo.

Tercer encuentro

Tema 2: ¿Por qué enferman tus dientes y encías?

Contenido: caries dental y enfermedades de las encías

Introducción

Se comenta breve y sencillamente que la caries dental y las enfermedades de las encías se consideran las afecciones bucales más extendidas en el mundo y causan la pérdida de los dientes si no son tratadas a tiempo, pero también que ambas pueden ser prevenidas con procedimientos muy fáciles de ejecutar.

Objetivos

• Identificar la placa dentobacteriana como causa de las enfermedades bucales más frecuentes
• Reconocer las caries y enfermedades de las encías como principales causas de la pérdida dentaria
• Mencionar algunos métodos preventivos de las caries dentales

Desarrollo

Exposición. Técnicas participativas. Dramatización.

Se inicia la actividad cuando el coordinador orienta a agruparse en dúos o tríos para comentar sobre el encuentro anterior y que un voluntario exprese lo recordado. Se corrige o rectifica la información.

Se solicitan 3 voluntarios para dramatizar una escena donde un paciente asiste al estomatólogo acompañado de su madre y con mucho dolor. Se los orienta a que expongan una situación con actitudes positivas y negativas de los personajes.

Una vez concluida, se procede a analizar en conjunto dichas actitudes y en ese contexto el coordinador aprovechará para desarrollar el tema y explicar el proceso que produce la caries dental y sus consecuencias. De igual manera, se hará con las enfermedades de las encías.