56. La investigación reciente avala que la etiopatogenia de la esquizofrenia está asociada a:

1. Mutación del cromosoma 5 en el útero materno.
2. Una madre hiperprotectora.
3. Un trastorno del desarrollo cerebral (migración neuronal).
4. Maltrato infantil.
5. Una etiopatogenia hereditaria.

57. La paresia facial emocional está causada por una lesión en:

1. El hipotálamo posterior.
2. La región insular de la corteza prefrontal.
3. El hipotálamo lateral.
4. El córtex occipital.
5. El cerebelo.

58. ¿Qué trastorno puede producir una lesión en la corteza orbitofrontal?

1. Conducta antisocial.
2. Ansiedad generalizada.
3. Depresión.
4. Esquizofrenia.
5. Fobias.

60. El sueño lento correlaciona con actividad cerebral tipo:

1. Beta.
2. Theta.
3. Alfa.
4. Delta.
5. Gamma.

61. Los cuerpos neuronales de las células sensoriales periféricas:

1. Se encuentran en el asta dorsal de la médula espinal.
2. Se encuentran en las cortezas sensoriales.
3. Se encuentran en el ganglio dorsal medular.
4. Se encuentran en la raíz ventral de la médula espinal.
5. Se encuentran en el asta ventral de la médula espinal.

62. La representación cerebral de la habituación se lleva a cabo mediante el mecanismo llamado:

1. Depresión sináptica.
2. Mecanismo de crecimiento celular.
3. Sensibilización.
4. Potenciación a largo plazo.
5. Potenciación a corto plazo.

63. Las técnicas subjetivas se caracterizan por:

1. Requieren respuestas voluntarias, el material suele ser semiestructurado y con amplias posibilidades de respuesta.
2. Se encubre el propósito del test, requieren respuestas voluntarias y el material está escasamente estructurado.
3. No se encubre el propósito del test, altamente estructuradas y voluntarias.
4. Se encubre el propósito del test, involuntarias y altamente estructuradas.
5. Se encubre el propósito del test, altamente estructuradas y voluntarias.

64. Las investigaciones que han estudiado las variables que afectan a la reactividad en el auto-registro indican que:

1. La motivación para el cambio de conducta no influye en la reactividad del auto-registro.
2. El auto-registro disminuye la frecuencia de conductas deseables.
3. Los efectos reactivos son mayores cuando se registran muchas conductas.
4. La reactividad aumenta cuando se da retroalimentación y refuerzo por cumplir los objetivos.
5. La reactividad aumenta cuando el procedimiento de auto-registro es poco llamativo.

65. ¿Cuál es uno de los objetivos del análisis funcional de la conducta?

1. La identificación de la conducta alterada y de las condiciones ambientales que la mantienen.
2. Establecer las funciones analíticas superiores de la conducta.
3. Establecer relaciones funcionales entre la conducta y el rendimiento en los tests psicométricos.
4. Establecer relaciones funcionales entre el rendimiento del individuo y los criterios nomotéticos.
5. Identificar los elementos analíticos de las funciones básicas de la actividad mental.

66. Los tests individuales, a diferencia de los tests colectivos, se caracterizan por:

1. Tienden a exigir una mayor preparación por parte del evaluador.
2. Suponen una economía de tiempo.
3. Suponen una pérdida de información respecto al comportamiento del sujeto en la situación de evaluación.
4. Suponen la pérdida de la relación bipersonal evaluador-evaluado.
5. Suponen una situación social en la que pueden estar presentes elementos como la competitividad.

67. ¿Qué se entiende por "proceso" en evaluación psicológica?

1. El proceso de toma de decisiones respecto de la persona evaluada.
2. La aplicación de los tests psicométricos.
3. La transición a las tareas de intervención.
4. El proceso de redacción de los resultados de la evaluación.
5. El proceso de preguntar y responder en la entrevista diagnóstica.

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