89. ¿Cuál es la alternativa correcta?

1. El trastorno de la lectura no interfiere significativamente en el rendimiento académico o en las actividades de la vida cotidiana.
2. En el trastorno de la lectura el rendimiento es inferior al esperado, dada la edad del niño, su cociente intelectual y la escolaridad propia de su edad.
3. Las dificultades para la lectura se explican por un déficit sensorial.
4. El trastorno de la lectura se establece a partir del rendimiento esperado en un determinado ciclo académico.
5. El trastorno de la lectura se incluye dentro de los trastornos de las habilidades motoras.

90. ¿Cuál es la alternativa correcta en relación con el trastorno de la expresión escrita?

1. Se incluye dentro de los trastornos del aprendizaje.
2. Se incluye dentro de los trastornos de las habilidades motoras.
3. Se incluye dentro de los trastornos de la comunicación
4. Se incluye dentro de los trastornos generalizados del desarrollo.
5. Es más grave que el trastorno de la expresión verbal.

91. ¿Qué cociente intelectual corresponde con un retraso mental moderado?

1. Entre 20-25 y 35-40.
2. Entre 35-40 y 50-55.
3. Inferior a 20 ó 25.
4. Inferior a 30.
5. Superior a 30.

92. ¿Qué tratamiento NO se utiliza en la enuresis?

1. Fármacos.
2. Expansión vesical.
3. Entrenamiento en cama seca.
4. Entrenamiento con alarma.
5. Entrenamiento en habilidades sociales.

93. ¿Qué síntomas acompañan al trastorno de la Tourette y lo diferencian de otros tics complejos?

1. Tics múltiples motores.
2. Tics múltiples verbales (ecocinesia).
3. Coprolalia (repetición de palabras o frases de otras personas), ecocinesia (repetición de las acciones de otras personas) y ecolalia (expresiones obscenas compulsivas).
4. Coprolalia (expresiones obscenas compulsivas), ecolalia (repetición de palabras o frases de otras personas) y ecocinesia (repetición de las acciones de otras personas).
5. Tics múltiples motores y ecocinesia (repetición de las acciones de otras personas).

94. ¿Qué aspectos conductuales están afectados en los niños con déficit de atención con hiperactividad?

1. Cociente intelectual, conducta motora y retraimiento.
2. Conducta social, conducta emocional y rendimiento académico.
3. Interacción social, lenguaje no verbal y conducta motora.
4. Conducta verbal, rendimiento académico y conducta motora.
5. Comportamiento y ejecución de tareas, conducta social y conducta motora.

95. ¿Quién identificó el autismo por primera vez como un síndrome específico?

1. Meichembaum.
2. Beck.
3. Kanner.
4. Rutter.
5. Schopler.

96. ¿Quién describió la depresión anaclítica de los niños pequeños?

1. Freud.
2. Spitz.
3. Beck.
4. Ellis.
5. Seligman.

97. ¿A qué autor/es corresponde el modelo de la indefensión aprendida para explicar el origen de la depresión en la infancia?

1. Lewinsohn.
2. Seligman y Peterson.
3. Beck.
4. Bandura.
5. Achenbach.

98. ¿Cuál de estas alternativas es FALSA?

1. En el autismo las alteraciones fundamentales hacen referencia a la interacción social, la comunicación y el comportamiento, intereses y actividades.
2. En el autismo el retraso o el funcionamiento anormal se produce antes de los tres años.
3. En el trastorno autista hay una desaceleración del crecimiento cerebral.
4. En el autismo se produce una importante alteración del uso de múltiples comportamientos no verbales.
5. Los niños autistas presentan manierismos motores estereotipados y repetitivos.

99. ¿Cuál es la alternativa FALSA?

1. La cefalea por tensión es el principal tipo común de dolor de cabeza en los niños.
2. La cefalea migrañosa es sinónimo de la cefalea por tensión.
3. La cefalea por contracción muscular es equivalente a la cefalea por tensión.
4. Los dolores de cabeza por migraña también se diagnostican en los niños.
5. En las cefaleas por tensión no hay náuseas ni vómitos.

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