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68. ¿Qué prueba diagnóstica tiene como tarea que la persona confiera estructura a un material no estructurado, indicando qué ve cuando se le presenta una mancha de tinta?

1. Test de Rorschach.
2. Test de Apercepción Temática.
3. Test de la figura compleja de Österreich.
4. Test del árbol.
5. Test del calamar.

69. ¿Qué se entiende por evaluación psicológica idiográfica?

1. Un tipo de evaluación característico del enfoque psicométrico.
2. La evaluación que tiene como objetivo fundamental evaluar constructos utilizando instrumentos basados en diseños de grupo.
3. Es un término sinónimo a la evaluación nomotética.
4. La evaluación centrada fundamentalmente en el estudio del caso individual.
5. La evaluación gráfica de la idiocia.

70 ¿Cuál es una de las características del modelo psicodinámico en la evaluación?

1. Enfatiza la importancia del diagnóstico nosológico.
2. Rechaza tajantemente la utilización del lenguaje médico en el diagnóstico.
3. Considera que los factores intrapsíquicos constituyen las causas subyacentes de la conducta manifiesta.
4. Centran la evaluación en la actividad psíquica que es directamente observable.
5. Utilizan procedimientos de evaluación altamente estructurados.

71. Los instrumentos de evaluación que siguen el criterio racional en su construcción se caracterizan por:

1. Basarse tanto en la observación como en la teoría que sustenta las características que se pretende evaluar.
2. No existir una decisión previa en relación con el contenido del instrumento: el elemento básico es la referencia a un criterio exterior a la propia prueba.
3. Utilizar preferentemente técnicas de análisis factorial para su construcción.
4. Utilizar preferentemente estrategias de consistencia interna para su construcción.
5. Nunca se ha utilizado un criterio racional para la construcción de un procedimiento de evaluación.

72. ¿Qué evalúa la Escala de Ansiedad Estado-Rasgo (STAIE-R) de Spielberger y colaboradores?

1. Los tres sistemas de respuestas de la ansiedad.
2. Tanto la disposición a responder con elevada ansiedad, como la ansiedad transitoria ante una situación amenazante.
3. Los pensamientos catastrofistas que tienen las personas ante la posibilidad de tener un estado de ansiedad.
4. El peso diferencial del estado-rasgo de ansiedad en diferentes situaciones interpersonales.
5. El miedo que provocan los síntomas de ansiedad en la persona.

73. El EPQ (Cuestionario de Personalidad de Eysenck) se diferencia de la versión conocida como EPI (Inventario de Personalidad de Eysenck) en que evalúa:

1. Neuroticismo.
2. Psicoticismo.
3. Introversión.
4. Extroversión.
5. Control.

74. Entre las características históricas de las técnicas proyectivas se encuentran:

1. La expresión de sus resultados en términos cuantitativos.
2. La utilización de procedimientos de valoración estándar.
3. La ocultación total o parcial de los verdaderos propósitos del test (enmascaradas o disfrazadas).
4. Las respuestas del evaluado no son voluntarias.
5. La interpretación de los resultados se hace atendiendo a criterios normativos.

75. El concepto de "edad mental" se caracteriza por:

1. Es aplicable tanto cuando la inteligencia está en periodo de desarrollo como posteriormente.
2. Se obtiene dividiendo la edad mental alcanzada por la persona y su edad cronológica y multiplicando su resultado por 100.
3. Es una puntuación que indica la edad en que por término medio las personas normales resuelven ese mismo número de problemas.
4. Es una puntuación típica con una media de 100 y una desviación típica de 15.
5. Se interpreta como el nivel de desarrollo máximo al que la persona puede llegar a lo largo de su vida.

76. ¿Cuál es el concepto de inteligencia que planteaba A. Binet y que está a la base de las escalas que este autor construyó?

1. La inteligencia se refiere a procesos mentales superiores.
2. La inteligencia se refiere a procesos psicológicos elementales.
3. La inteligencia hace referencia a un aspecto de la personalidad total.
4. La inteligencia se adquiere al mismo ritmo en todos los niños.
5. La inteligencia no puede evaluarse hasta que no está plenamente desarrollada.

77. ¿Qué se entiende por elementos "proxémicos" en la evaluación del lenguaje no verbal?

1. Movimientos corporales.
2. Conducta de contacto.
3. Distancia y espacios.
4. Entonación y timbre.
5. Gestos y expresión facial.

78. ¿Qué evalúa la Escala de desarrollo de Gesell?

1. El grado de desarrollo de la demencia en personas ancianas.
2. El grado de progreso a lo largo de la escolarización de la persona.
3. El grado de desarrollo en niños pequeños.
4. El grado de desarrollo de los trastornos psicóticos.
5. El grado de desarrollo de las relaciones de pareja.