186. Desde el denominado “modelo médico–psiquiátrico”, uno de los objetivos de la evaluación psicológica es:

1. La estandarización.
2. La clasificación.
3. Identificar las condiciones que controlan las conductas problema.
4. La validación experimental del proceso.
5. Hacer un análisis funcional de la conducta.

187. Desde el denominado “enfoque psicométrico o de atributos” de la evaluación psicológica se plantea que los objetivos fundamentales de la evaluación psicológica son:

1. Identificar los signos y síntomas subyacentes para llegar a un “diagnóstico” o etiqueta.
2. Captar la personalidad íntima e idiosincrática de las personas.
3. Medir y describir cuantitativamente la personalidad del individuo.
4. Evaluar conductas concretas e identificar las condiciones que las controlan.
5. Identificar aquellos sucesos inconscientes responsables de las alteraciones mentales.

188. Una de las características históricas de las “técnicas proyectivas” es:

1. La expresión de sus resultados en términos cuantitativos.
2. La utilización de procedimientos de valoración estándar.
3. Son enmascaradas, es decir, ocultan total o parcialmente los verdaderos propósitos de test.
4. Utilizan un material altamente estructurado.
5. Su aplicación, corrección e interpretación se ajustan al perfil del evaluador.

189. Las denominadas “técnicas subjetivas” en el campo de la evaluación psicológica se caracteriza por ser:

1. No disfrazadas, requieren respuestas voluntarias y con amplias posibilidades de respuesta.
2. Disfrazadas, requieren respuestas voluntarias y el material está escasamente estructurado.
3. No disfrazadas, altamente estructuradas y voluntarias.
4. Disfrazadas, involuntarias y altamente estructuradas.
5. Disfrazadas, involuntarias y escasamente estructuradas.

190. La denominada técnica “de observación participante” se caracteriza por:

1. Los observadores son personas del ambiente cercano de la persona.
2. La persona participa en su propia observación.
3. La persona valora la observación realizada por otros.
4. La persona participa decidiendo qué observar y en qué momento.
5. Todas las personas se observan unas a otras.

191. El sesgo o tendencia de respuesta denominado “aquiescencia”, que se puede producir en los auto–informes, se refiere a:

1. El deseo deliberado por parte de la persona de falsear sus respuestas.
2. La persona, involuntariamente, da de sí misma una respuesta consonante con una imagen aceptable socialmente.
3. La persona, voluntariamente, da respuestas que indican gravedad.
4. La persona tiende a responder afirmativamente a las preguntas, independientemente de su contenido.
5. La persona, involuntariamente, da respuestas que no implican una dirección favorable ni desfavorable.

192. Una de las características de una entrevista directiva es:

1. El entrevistador formula preguntas específicas y elige los temas a tratar.
2. El entrevistador refuerza fundamentalmente las verbalizaciones de sentimientos y actitudes.
3. La persona a la que se entrevista es quien lleva el peso de la conversación.
4. La persona a la que se entrevista es quien ofrece alternativas e hipótesis a sus problemas.
5. El entrevistador asume un papel de reflejo de las verbalizaciones de la persona.

193. El “efecto Greenspoon” en el campo de la entrevista ha puesto de manifiesto que:

1. Se pueden manipular la tasa de una determinada clase de respuesta a través del refuerzo diferencial por medio de comunicación verbal y no verbal.
2. No es aconsejable dispensar refuerzos contingentes a expresiones positivas.
3. Es imposible controlar la conducta verbal utilizando el condicionamiento operante.
4. La conducta verbal de una persona está determinada exclusivamente por los contenidos de sus pensamientos.
5. Por muchos esfuerzos que haga el entrevistador, no se puede influir en el contenido de las verbalizaciones de la persona.

194. Las “Listas de Adjetivos” que se utilizan en la evaluación de la depresión se caracterizan por:

1. Ser medidas muy resistentes a las fluctuaciones diarias.
2. Evaluar estados de ánimo transitorios.
3. Ser medidas relacionadas exclusivamente con el diagnóstico de la depresión.
4. Servir para discriminar estados depresivos y estados ansiosos.
5. Servir para el diagnóstico diferencial entre depresión mayor y distimia.

195. La entrevista desde el psicoanálisis clásico se caracteriza por:

1. Da una máxima importancia a la aceptación incondicional, la empatía y la autenticidad.
2. Entiende la relación en la entrevista como una relación interpersonal real.
3. Da importancia fundamentalmente a la comunicación verbal y paralingüística, pero no tanta a la comunicación no verbal.
4. El entrevistador es un agente fundamental a la hora de dispensar refuerzos.
5. Ser un tipo de entrevistas altamente estructuradas.

196. La utilización de registros psicológicos para la evaluación de la ansiedad, se caracteriza por:

1. Son fáciles de aplicar y no requieren un gran entrenamiento.
2. Las diferentes medidas fisiológicas que se pueden obtener correlacionan altamente entre sí.
3. Las medidas obtenidas en la situación de evaluación se pueden generalizar fácilmente a las situaciones cotidianas de la vida de la persona.
4. Se obtienen medidas relativamente libres de las influencias voluntarias del sujeto.
5. En las medidas fisiológicas se descarta totalmente el efecto de las características de la demanda.

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