184. Los objetivos esenciales de las primeras entrevistas en la psicoterapia psicoanalítica son:

1. Confirmar su indicación, realizar el diagnóstico dinámico e informar del encuadre terapéutico.
2. La búsqueda de las hipótesis de trabajo que nos orientarán en el proceso de la psicoterapia.
3. Conseguir la alianza terapéutica del paciente.
4. El análisis de las capacidades yoicas del paciente que nos permitirá una predicción de las posibles vicisitudes del proceso terapéutico.
5. La aceptación por parte del paciente del encuadre y contrato terapéutico.

185. La teoría psicoanalítica considera que la neurosis obsesiva es:

1. El resultado de sentimientos e impulsos no deseados por el sujeto.
2. Una estructura caracterológica dominada por síntomas obsesivos.
3. Una personalidad que se caracteriza por ambivalencia, laboriosidad y tendencia a la fabulación.
4. Una regresión a la etapa sádico-anal.
5. Un fracaso de los mecanismos defensivos de desplazamiento y aislamiento.

186. Según Beck, el proceso de llegar a conclusiones de gran alcance sobre la base de datos escasos, es un error que denomina:

1. Magnificación.
2. Inferencia arbitraria.
3. Sobregeneralización.
4. Razonamiento dicotómico.
5. Sesgo confirmatorio.

187. En general, las terapias cognitivas se caracterizan porque:

1. Son terapias con procedimientos pasivos.
2. El terapeuta adopta un papel activo.
3. Siguen pautas muy poco estructuradas.
4. Tienden a ser de larga duración.
5. Dan gran importancia a la infancia del cliente.

188. Orientación general, definición y formulación de problema, generación de alternativas, toma de decisión y verificación son fases de:

1. El modelo de resolución de problemas de D'Zurilla y Goldfried.
2. La reestructuración racional sistemática de Goldfried y Goldfried.
3. Los métodos de autoinstrucción.
4. La terapia cognitiva de Beck.
5. La terapia racional emotiva.

189. La fase educativa o de conceptualización, fase práctica o de entrenamiento y ensayo de habilidades y la fase de aplicación y seguimiento, son fases de:

1. La terapia racional emotiva.
2. La inoculación del estrés.
3. La terapia cognitiva de Beck.
4. El entrenamiento en resolución de problemas.
5. El entrenamiento en autoinstrucciones.

190. La técnica de inoculación de estrés de Meichenbaum y su grupo:

1. Incluye una fase de conceptualización, en la que se crean experimentalmente niveles moderados de estrés.
2. Incluye una fase de aplicación, en la que se ofrecen los conceptos básicos acerca de la naturaleza de las reacciones de estrés.
3. Incluye una fase preventiva, en la cual se inyectan al paciente vacunas.
4. Incluye una fase práctica que incluye modelado y práctica real de técnicas.
5. No se programan entrevistas de seguimiento.

191. La técnica cognitiva en la que el cliente escribe una descripción de sí mismo y luego el terapeuta la reescribe de forma que represente la exploración de otros esquemas alternativos, se denomina:

1. Identificación de esquemas.
2. Debate filosófico.
3. Búsqueda de creencias erróneas.
4. Rol fijo.
5. Disputa racional.

192. En psicoterapia cognitiva, la noción de esquema designa:

1. Modos inconscientes de representar la realidad.
2. Patrones cognitivos relativamente estables.
3. Vivencias interiorizadas.
4. Formalización de reglas abstractas.
5. Determinismos intrapsíquicos.

193. La tendencia a clasificar todas las experiencias según una o dos categorías opuestas define el error cognitivo denominado:

1. Pensamiento dicotómico.
2. Filosofía bipolar.
3. Ideas apareadas.
4. Abstracción biselectiva.
5. Experiencia dual.

194. El método de autoinstrucciones fué desarrollado por:

1. A. Beck.
2. H.S. Sullivan.
3. D. Meichenbaum.
4. A. Ellis.
5. A. Bandura.

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