249. Al comparar grupos de adultos de diferentes edades en las principales dimensiones de personalidad se ha encontrado en diferentes países que:

1. Los adultos de más edad puntúan más alto que los más jóvenes en neuroticismo, responsabilidad y extraversión.
2. No hay diferencias entre los adultos de más edad y los más jóvenes en extraversión y apertura, pero en neuroticismo los más jóvenes puntúan más alto que los de más edad.
3. Los adultos de más edad puntúan más bajo que los más jóvenes en neuroticismo, extraversión y apertura.
4. Los adultos de más edad puntúan más bajo que los más jóvenes en neuroticismo, amabilidad y responsabilidad.
5. No hay diferencia entre los adultos de más edad y los más jóvenes en extraversión y neuroticismo.

250. Una alta discrepancia entre cómo una persona se ve a sí misma (su “yo real”) y cómo cree que debería ser (su “yo que debería”):

1. Está relacionada específicamente con un menor nivel de síntomas depresivos.
2. Está relacionada específicamente con un mayor nivel de síntomas de ansiedad.
3. No permite distinguir la ansiedad de la depresión porque está relacionada de igual forma con un menor nivel de síntomas depresivos y ansiosos.
4. Está relacionada específicamente con mayor nivel de síntomas depresivos.
5. No permite distinguir la ansiedad de la depresión porque está relacionada de igual forma con un mayor nivel de síntomas depresivos y ansiosos.

251. La categoría del juego patológico en el DSM-IV (APA, 1994) es un trastorno:

1. Adictivo.
2. Compulsivo.
3. Del control de los impulsos.
4. Adaptativo.
5. De personalidad.

252. Interesa analizar la capacidad de procesamiento secuencial de una persona. ¿Qué subtest de la escala de Kaufman para niños utilizaría?:

1. Ventana mágica.
2. Cierre guestáltico.
3. Triángulos.
4. Movimientos de manos.
5. Matrices análogas.

253. En poblaciones clínicas la personalidad histriónica parece positivamente asociada a las dimensiones:

1. Apertura a la experiencia.
2. Autoestima.
3. Responsabilidad.
4. Neuroticismo y extraversión.
5. Autoeficacia y amabilidad.

254. La tendencia a atender en exceso a una información consistente con un esquema, no prestando atención a información no consistente son esas suposiciones, define el error cognitivo denominado:

1. Pensamiento dicotómico.
2. Filosofía bipolar.
3. Tremendismo.
4. Abstracción selectiva.
5. Experiencia dual.

256. Señale cuál de estos sistemas NO encaja en la definición de síntomas negativos de la esquizofrenia:

1. Alogia.
2. Abulia.
3. Elación.
4. Embotamiento afectivo.
5. Anhedonia.

257. Los pacientes con afasia temporal o de Wernicke:

1. Tiene más dificultades para expresar el lenguaje que para comprenderlo.
2. Suelen ser conscientes de sus errores y déficits lingüísticos.
3. Presentan además déficits motores y pérdida parcial de la visión.
4. Conservan intactas las capacidades de lectura y escritura.
5. Tiene un lenguaje fluido, a veces excesivo (logorrea), pero carente de contenido o significado.

258. La distribución muestral de la medida es normal:

1. Cuando, independientemente del tamaño de la muestra, es normal la distribución de la variable estudiada.
2. Aunque la distribución de la variable estudiada no sea normal, si la muestra es pequeña.
3. Siempre, independientemente de la distribución de la variable estudiada y del tamaño de la muestra.
4. La distribución muestral de la media no es normal, sino que se distribuye según una binominal.
5. La distribución muestral de la medida es discreta.

259. El coeficiente del valor predictivo:

1. Es el complemento del de determinación.
2. Es el complemento del coeficiente de alienación.
3. Aumenta cuando disminuye el coeficiente de validez.
4. Es el cuadrado del coeficiente de fiabilidad.
5. Es la correlación entre dos formas paralelas de un test.

260. El concepto “arousal” describe los procesos que controlan la alerta, la vigilia y la activación. Como estado motivacional se ha utilizado para explicar por qué las personas buscan estimulación en las actividades que realizan. Sin embargo, hay una crítica constante en estos estudios:

1. La curva U-invertida describe pero no explica la relación entre arousal, efecto y rendimiento.
2. La curva U-invertida se aplica sólo en caso de niveles intermedios de arousal.
3. La curva U-invertida explica sólo las relaciones entre arousal y hormonas.
4. La inestabilidad de las bases fisiológicas del arousal.
5. La dificultad de relacionar arousal y diferencias individuales.

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