Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1998 – 1999. Psicologo Interno Residente
Autor: PortalesMedicos .com | Publicado:  26/12/1999 | Articulos , Psicologia , Examenes Medicina Enfermeria MIR EIR FIR BIR PIR.. , Examenes de Psicologia. PIR | |
Examenes. Preguntas y respuestas examen PIR 1998 – 1999. Psicologo Interno Residente .8

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75. El “Falso consenso”:

1. Es la tendencia a considerar el conflicto como algo intrínsecamente negativo.
2. Es la tendencia a mostrarse de acuerdo con los demás por miedo a posibles críticas y comentarios negativos.
3. Es la tendencia a suponer que los demás piensan o se comportan como nosotros en mayor medida de lo que realmente hacen.
4. Es la tendencia a informar falsamente de la existencia de consenso.
5. Es un error compartido en la interpretación de la gravedad de una emergencia, consistente en considerar el suceso como inocuo.

76. Según la “hipótesis del contacto” el contacto entre los miembros de diversos grupos:

1. Puede incrementar el prejuicio existente entre ellos.
2. Puede ayudar a reducir el prejuicio existente entre ellos.
3. Es un antecedente necesario del prejuicio existente entre ellos.
4. Tiende a generar hostilidad intergrupal.
5. Tiende a desaparecer cuando es muy elevado el grado de prejuicio entre ellos.

77. Por "error fundamental" de atribución se entiende:

1. Sobreestimar la importancia de los factores disposicionales y subestimar la importancia de los factores situacionales.
2. Subestimar la importancia de los factores disposicionales y sobreestimar la importancia de los factores situacionales.
3. Sobrestimar la importancia de los factores disposicionales y subestimar la importancia de los factores personales.
4. Sobreestimar la importancia de los factores ambientales y subestimar la importancia de los factores externos.
5. Subestimar la importancia de los factores disposicionales y sobreestimar la importancia de los factores personales.

78. Respecto a la agresión resulta correcto afirmar que:

1. La manifestación de agresión presupone necesariamente frustración.
2. La agresión lleva a la frustración a través de la activación.
3. La conducta agresiva se aprende a través de la observación aunque no se ponga en práctica inmediatamente.
4. La causa de la agresión depende fundamentalmente de determinadas características de personalidad.
5. Para que se produzca agresión la activación experimentada no debe atribuirse a razones conocidas.

79. La influencia social que ejercen las minorías, a diferencia de las mayorías, tiene un efecto de:

1. Normalización.
2. Facilitación social.
3. Conformidad.
4. Conversión.
5. Holgazanería social.

80. La utilización de procesos de categorización y comparación social se relacionan fundamentalmente con:

1. La identidad social.
2. Conflictos realistas.
3. Metas incompatibles entre grupos.
4. Interacciones cara a cara.
5. Experiencias en grupos pequeños.

81. En relación a los estereotipos, prejuicios y discriminación resulta cierto que:

1. El prejuicio constituye un conjunto de creencias no valorativas acerca de los atributos asignados a un grupo social.
2. La discriminación constituye la conducta negativa dirigida a un grupo social.
3. El estereotipo constituye la evaluación negativa de un grupo social.
4. Para la superación de prejuicios resulta suficiente el establecimiento de contactos aun en condiciones de discriminación.
5. El surgimiento de prejuicios depende fundamentalmente de la personalidad autoritaria.

82. La tensión provocada por las demandas contradictorias de distintos roles se debe a:

1. La ambigüedad de rol.
2. La inadecuación entre rol subjetivo y desempeñado.
3. La inadecuación entre estatus y rol.
4. Las sanciones derivadas del incumplimiento del rol prescrito.
5. Un conflicto entre roles.

83. Los cambios de comportamiento resultantes de contrastar la información disponible con un criterio objetivo se deben a:

1. La influencia normativa.
2. La categorización social.
3. La sumisión.
4. La influencia de mayorías.
5. La influencia informativa.

84. La diferenciación de las gónadas primordiales de una persona en sentido masculino o femenino, durante el desarrollo prenatal, depende de una manera directa de la:

1. Presencia del sistema de Wolff o del sistema de Müller.
2. Presencia o ausencia del cromosoma Y.
3. Ausencia de ovarios.
4. Presencia o ausencia de estradiol.
5. Presencia o ausencia de andrógenos.

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Otras partes de este trabajo
Este trabajo consta de distintas partes. A continuación se listan todas:
  1. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1995 - 1996. Psicologo Interno Residente
  2. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1996 - 1997. Psicologo Interno Residente
  3. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1997 - 1998. Psicologo Interno Residente
  4. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1998 – 1999. Psicologo Interno Residente
  5. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 1999 – 2000. Psicologo Interno Residente
  6. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2000 – 2001. Psicologo Interno Residente
  7. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2001 – 2002. Psicologo Interno Residente
  8. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2002 - 2003. Psicologo Interno Residente
  9. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2003 - 2004
  10. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2004 - 2005
  11. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2005 - 2006
  12. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2006 - 2007
  13. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2007 - 2008
  14. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2008 - 2009
  15. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2009 - 2010
  16. Examenes de Psicologia. Preguntas y respuestas examen PIR 2010 - 2011
  17. Preguntas y respuestas examen PIR 2012 - 2013. Psicologo Interno Residente

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