195. Según A.T. Beck, la utilización del "bloqueo cognitivo en marcha" en la terapia cognitiva de la depresión:

1. Incrementa las expectativas positivas.
2. Incrementa las expectativas negativas.
3. Disminuye las expectativas positivas.
4. Disminuye las expectativas negativas.
5. El "bloqueo cognitivo en marcha” está contraindicado en la terapia cognitiva de la depresión.

196. Señale la respuesta correcta respecto al término “determinismo recíproco”, acuñado por Bandura:

1. Los humanos responden principalmente a las representaciones cognitivas de los sucesos ambientales.
2. La condición biológica ejerce un papel diferencial sobre la construcción de la realidad.
3. Se establece una relación causal entre cogniciones y conducta.
4. Un estado de ánimo variable, reactivo ante estímulos ambientales.
5. Todas son falsas.

197. Una vez que el sujeto está abstinente de los opiáceos, con la terapia de exposición se pretende:

1. Extinguir la respuesta condicionada de deseo y los síntomas de abstinencia.
2. Eliminar las fobias asociadas a su ambiente.
3. Que la recaída sea controlada.
4. Elicitarle los estímulos incondicionados.
5. Prepararle para la fase de acción.

198. La forma más eficaz de aplicación del entrenamiento en habilidades sociales es:

1. La individual, que permite centrarse en las dificultades específicas de cada cliente.
2. La grupal, en grupos de 4 12 clientes, que permita un adecuado control de la sesión.
3. La grupal, en grupos de 15 20 clientes, que mejora la relación coste beneficio.
4. La individual o en grupo con un terapeuta y un coterapeuta.
5. Cuando tenemos unos pacientes con pocas habilidades sociales y otros con ninguna habilidad social.

199. Cuando se utiliza el tiempo fuera con niños su duración debe ser:

1. Muy breve (inferior a 1 minuto) para evitar la aparición de efectos negativos.
2. Moderada (no más de 1 minuto por cada año de edad del niño.
3. Siempre superior a 15 minutos para conseguir buenos niveles de eficacia.
4. Lo suficientemente larga para extinguir la conducta inadecuada.
5. Equivalente al tiempo de refuerzo obtenido en su ambiente (tiempo dentro.

200. La técnica que combina la desensibilización sistemática con el modelado se denomina:

1. Desensibilización sistemática autoadministrada.
2. Desensibilización por contacto.
3. Modelado encubierto.
4. Desensibilización sistemática por movimiento ocular rápido.
5. Desensibilización sistemática enriquecida.

202. ¿Cuál de los siguientes aspectos es más decisivo para que una persona aprenda a relajarse con la relajación progresiva?:

1. Que disponga de una cinta grabada que le ayude a relajarse.
2. Que realice los ejercicios aprendidos todos los días en su medio habitual.
3. Que tenga una buena capacidad de imaginación.
4. Que tenga bien memorizados todos los ejercicios a realizar.
5. Que esté en una habitación con una temperatura adecuada.

203. ¿Cuál de las siguientes técnicas es hoy la más adecuada para el tratamiento de la agorafobia?:

1. La desensibilización sistemática.
2. La inundación en imaginación.
3. La exposición en vivo.
4. El modelado encubierto.
5. La relajación progresiva.

204. La competencia es un factor que claramente incide en la adquisición de conductas en el modelado, siendo una de las características de:

1. El modelo.
2. El observador.
3. La presentación.
4. El reforzamiento.
5. El proceso de extinción.

205. Durante el proceso de evaluación de un paciente con fobia a las cucarachas se constata que aunque éste afirma tenerles un miedo atroz, apenas se modifica su respuesta dermoeléctrica conductancia (RDE) cuando se las imagina o cuando se le presentan en vivo. Esto quiere decir que:

1. La respuesta dermoeléctrica conductancia (RDE) no es una medida adecuada en las fobias a animales.
2. El miedo del paciente en realidad no es muy intenso.
3. Ha habido algún fallo en el desarrollo de la evaluación, pues no es posible esta discrepancia entre esas medidas.
4. Hay que dar más importancia a las medidas verbales (subjetivas) que a las psicofisiológicas.
5. Hay que ver cuál es su respuesta motora para saber si en realidad tiene fobia o no a las cucarachas.

206. Hay que eliminar la conducta de encender cerillas de un niño de 6 años. Para el desarrollo de conductas alternativas a la de encender cerillas, en especial en los primeros momentos, será útil ayudarse de técnicas como:

1. Reforzamiento negativo.
2. Saciación.
3. Extinción.
4. Retirada de atención.
5. Tiempo fuera de reforzamiento.

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