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216. En los estudios sobre la estructura del liderazgo llevados a cabo en la Universidad de Ohio:

1. Se puso de manifiesto que es el énfasis en la producción lo que define al líder.
2. Este resultado coincide exactamente con el liderazgo de tarea investigado unos años después por Blake y Mouton.
3. Se descubrieron, mediante análisis factoriales, cuatro dimensiones de la conducta de liderazgo: iniciación de estructura; consideración, énfasis en la producción y sensibilidad.
4. Se descubrieron sólo dos dimensiones perfectamente interrelacionadas: iniciación de estructura y sensibilidad.
5. El grupo de Ohio sólo se ocupó del estudio del liderazgo en la medida en que éste afectaba a la toma de decisiones.

217. De acuerdo con los resultados de las investigaciones:

1. El grupo de referencia nunca varía a lo largo de la vida del individuo.
2. Es la consecuencia simple de lo atractivo que nos resulte un determinado grupo.
3. No basta con la atracción que nos provoque, resulta también necesario la homogeneidad de opiniones de los miembros del grupo.
4. Son, por definición, grupos que se contraponen a los grupos a los que pertenece el sujeto.
5. Actúan como marco de referencia representacional, pero nunca como modelo de comportamiento.

218. La comunicación cumple diversas funciones en la organización. Indica cuál de las siguientes es característica de la “comunicación vertical descendente”:

1. Coordinar las diferentes unidades de la organización.
2. Ayudar a la toma de decisiones a través de sugerencias.
3. Establecer un canal para la participación.
4. Garantizar la interacción entre distintos departamentos.
5. Permitir a los superiores el ejercicio de la autoridad.

219. Desde la Psicología de las Organizaciones, en una situación de conflicto entre dos partes una conducta muy asertiva y poco cooperativa produce una orientación:

1. Competitiva.
2. De evitación.
3. Colaboradora.
4. Acomodaticia.
5. De compromiso.

220. Desde la Psicología de las Organizaciones, ¿cómo se caracteriza, en una red de comunicación, a aquel miembro de un sistema de comunicación que tiene un grado relativamente alto de comunicación con el ambiente que rodea al sistema?:

1. Portero (gatekeeper).
2. Intermediario.
3. Líder de opinión.
4. Cosmopolita.
5. Generador de información.

221. ¿Cuál de las siguientes características debe excluirse en la definición de la organización formal como un sistema abierto de carácter social?:

1. Transforman la energía de que disponen.
2. El ciclo input-transformación-output es un ciclo de entropía positiva.
3. Se mueven en la dirección de la diferenciación y elaboración.
4. Se rigen por el principio de equifinalidad.
5. Los sistemas importan alguna forma de energía del ambiente externo.

222. Según los más acreditados modelos teóricos, las actitudes incorporan:

1. Estereotipos.
2. Evaluaciones.
3. Comportamientos.
4. Motivaciones.
5. Creencias, actitudes, intenciones y conductas.

223. Entre las varias definiciones de agresión, se ha criticado la definición conductista radical por omitir:

1. Las consecuencias del acto de agresión.
2. Los factores culturales.
3. La intención del agresor.
4. La percepción de esa intención por el agredido.
5. El nivel de activación del agredido.

224. En la técnica de Análisis de Contenido para la investigación en Psicología Social, las unidades de registro deben:

1. Excluirse mutuamente.
2. Ser flexibles.
3. Pertenecer, al menos, a dos categorías.
4. Incluir el contexto.
5. Evitar las palabras como unidad de análisis.

225. En las técnicas de observación para la investigación en Psicología Social, la elección de categorías para codificar los fenómenos es un problema esencialmente:

1. Teórico.
2. Depende del análisis de datos.
3. Es contingente a la situación.
4. Es función del fenómeno mismo.
5. De ulterior cuantificación.

226. Una limitación de la Entrevista, como técnica de Investigación Social, consiste en que el entrevistado:

1. Sea incapaz de responder.
2. Tenga distinta ideología que el entrevistador.
3. No entienda las preguntas.
4. Sea de distinta raza.
5. Rehúse ser preguntado.

227. En la técnica de Cuestionario para la investigación en Psicología Social, las preguntas abiertas son más útiles cuando el objetivo es:

1. Conocer los motivos de aceptación o rechazo de un hecho concreto.
2. La estricta formalización de hipótesis.
3. Clasificar fácilmente a los sujetos.
4. Estudiar estructuras latentes.
5. Aumentar la fiabilidad.