Propuesta de Intervencion Psicoeducativa para prevenir las Infecciones de transmision sexual en adolescentes
Autor: Dra. Alexis Díaz Brito | Publicado:  21/12/2011 | Sexualidad – Sexología , Enfermedades Infecciosas , Medicina Preventiva y Salud Publica , Medicina Familiar y Atencion Primaria , Articulos | |
Intervencion Psicoeducativa para prevenir Infecciones transmision sexual en adolescentes .7

El cuestionario de actitudes (Anexo 3)consta de 22 ítems, los cuales permiten la obtención de puntajes en un rango de 22 hasta 64 puntos a partir de donde se clasifica cada adolescente, desde el punto de vista de las actitudes, como:

Nivel desfavorable: 22 – 41 aciertos
Nivel favorable: 42 – 64 aciertos

- La última pregunta evalúa las actitudes de la muestra seleccionada y se presenta diseñada en forma de tabla y utiliza una escala LIKERT consistente en un conjunto de ítems en forma de afirmaciones donde el participante debe elegir solamente uno de las tres categorías de clasificación de la escala propuesta.

A cada posible respuesta se le asignó en la investigación un valor numérico. El participante obtiene una puntuación respecto a la afirmación y al sumar las puntuaciones obtenidas se obtiene el puntaje final.

DEFINICIÓN DE VARIABLES

Variable independiente: Conocimiento sobre enfermedades de transmisión sexual en el adolescente lo que se entiende como el conjunto de saberes relacionados a la etiología, modo de transmisión, medidas preventivas, diagnóstico y tratamiento de las Enfermedades de Transmisión Sexual que un adolescente presenta producto de su aprendizaje o experiencia adquirida. Para ello se utilizó las escalas del 0 al 15.

Variable dependiente: Actitud hacia las enfermedades de transmisión sexual en el adolescente lo que se entiende como estado de predisposición o tendencia que dirige al adolescente a reaccionar de cierta manera al ser confrontados con estímulos sexuales. Se aplicó la escala tipo LIKERT graduado del 22 al 64.

Variable dependiente: Práctica sexual en el adolescente lo que se entiende como la aplicación o ejercicio relacionado a la actividad sexual de riesgo hacia las enfermedades de transmisión sexual (ETS) que puede presentar un adolescente graduado en una escala del 0 al 20.

Principales conceptos manejados considerados como variables intervinientes en los análisis:

Adolescencia: Período que va desde el comienzo de la pubertad hasta alcanzar la madurez (10 a 19 años) y durante el cual los jóvenes se convierten en hombres y mujeres adultos.

Sexo: Es el conjunto de características anatómicas, fisiológicas que distinguen a las mujeres de los hombres.

Actitud: Postura, disposición de ánimo adquirido con un triple componente cognitivo – afectivo – comportamental, que determina una conducta persistente del individuo frente a los estímulos de su medio social y físico.

Práctica sexual: Actividad física o mental ligado al sexo que realiza un individuo con una persona.

Sexo Seguro: Toma de precauciones, que disminuyen el riesgo de transmisión y adquisición de enfermedades de transmisión sexual al tener relaciones sexuales

Conocimientos: Facultad de conocer o tipo de experiencia que incluye una representación vivida de un hecho.

Prevención: Actos o comportamientos que una persona realiza para protegerse de las infecciones de transmisión sexual (ITS).

Conocimientos sobre modo de transmisión: Es el conjunto de conocimientos que posee el adolescentes respecto a las diferentes formas de contagio de las infecciones de transmisión sexual (ITS) así como sobre la identificación de las conductas sexuales riesgosas para adquirir las infecciones de transmisión sexual (ITS).

Conocimientos sobre medidas de prevención: Es el conjunto de conocimientos que posee el adolescente sobre las medidas básicas para evitar el contagio con las enfermedades de transmisión sexual (ETS).

Conocimiento adecuado: Es aquel que supera la cantidad mínima de aciertos plasmados en la escala y el conocimiento inadecuado es el que obtiene menos de la cantidad de aciertos previstos en dicha escala.
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Evaluación expost: Son evaluaciones que se realizan después de un ciclo de conferencias para determinar problemáticas que no se abordaron en las mismas.

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES:

NOMBRE DE LA VARIABLE: Edad. Cuantitativa continua
DEFINICIÓN OPERACIONAL: Edad en años cumplidos que conformarán cada grupo
MEDIDA: 13 años (1), 14 años (2), 15 años (3), 16 años (4)

NOMBRE DE LA VARIABLE: Edad de inicio de las relaciones sexuales. Cuantitativa continua
DEFINICIÓN OPERACIONAL: Edad en años en que inicia las relaciones sexuales
MEDIDA: 12 años (1), 13 años (2), 14 años (3), 15 años (4)

NOMBRE DE LA VARIABLE: Motivo para tener relaciones sexuales. Cualitativa nominal politómica
DEFINICIÓN OPERACIONAL: Situaciones que las motivan a tener relaciones sexuales.
MEDIDA: Atracción física (1), Por embullo (2), Por curiosidad (3), Presión de la pareja (4)

NOMBRE DE LA VARIABLE: Momento para iniciar las relaciones sexuales. Cualitativa nominal dicotómica
DEFINICIÓN OPERACIONAL: Conoce el momento oportuno para iniciar sus relaciones sexuales
MEDIDA: 1- Correcto, 2- Incorrecto

NOMBRE DE LA VARIABLE: Riesgo de embarazo en la primera relación sexual. Cualitativa nominal dicotómica
DEFINICIÓN OPERACIONAL: Conoce el riesgo de embarazo en la primera relación sexual
MEDIDA: 1- Correcto, 2- Incorrecto

NOMBRE DE LA VARIABLE: Riesgo de embarazo y aborto en la adolescencia. Cualitativa nominal dicotómica
DEFINICIÓN OPERACIONAL: Conoce los diferentes riesgos que tienen el embarazo y el aborto en la adolescencia.
MEDIDA: 1- Correcto, 2- Incorrecto

NOMBRE DE LA VARIABLE: Identificación de los métodos anticonceptivos. Cualitativa nominal dicotómica
DEFINICIÓN OPERACIONAL: Sabe identificar los diferentes métodos anticonceptivos
MEDIDA: 1- Correcto, 2- Incorrecto

NOMBRE DE LA VARIABLE: Identificación del anticonceptivo ideal. Cualitativa nominal dicotómica
DEFINICIÓN OPERACIONAL: Identifica cual debe ser el anticonceptivo ideal para ser utilizado.
MEDIDA: 1- Correcto, 2- Incorrecto

NOMBRE DE LA VARIABLE: Identificación de las diferentes Infecciones de Transmisión Sexual (ITS). Cualitativa nominal dicotómica
DEFINICIÓN OPERACIONAL: Sabe identificar las diferentes Infecciones de Transmisión Sexual (ITS)
MEDIDA: 1- Correcto, 2- Incorrecto

NOMBRE DE LA VARIABLE: Consecuencias de las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS). Cualitativa nominal dicotómica
DEFINICIÓN OPERACIONAL: Identifica las diferentes consecuencias en el presente y la vida futura.
MEDIDA: 1- Correcto, 2- Incorrecto

NOMBRE DE LA VARIABLE: Nivel de Conocimientos. Cualitativa nominal politómica.
DEFINICIÓN OPERACIONAL: Calificación obtenida por las respuestas correctas de la encuesta
MEDIDA: 1- Muy Suficientes, 2- Suficientes, 3- Insuficientes

ANÁLISIS ESTADÍSTICO UTILIZADO

Para el análisis estadístico se procedió a la utilización del paquete estadístico SPSS 15.0 así como estadísticas descriptivas, promedios, desviaciones estándar en las variables cuantitativas y proporciones en variables cualitativas. Para las inferencias estadísticas se utilizó el Chi cuadrado en las variables cualitativas.

Para la determinación de las relaciones entre los niveles de conocimientos, actitudes y prácticas se procedió a utilizar el Coeficiente Rho de Spearman, significativos con un p<0.05. Finalmente para las relaciones entre las variables cualitativas se procedió a utilizar la razón de productos cruzados u Odds Ratio (OR) con intervalos significativos de confianza del 95%.


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