Para realizar online exámenes interactivos y simulacros tipo test de preparación para el MIR y EIR visite las secciones:

Simulacros de examen MIR (preguntas y respuestas).

Exámenes MIR interactivos con acceso directo a la respuesta correcta

Exámenes interactivos de Medicina por especialidades

La medida de frecuencia que indica una probabilidad individual de enfermar es:

Incidencia Acumulada.
Densidad de Incidencia.
Tasa de reducción de riesgo.
Prevalencia.
Riesgo relativo.

Si identificamos en la práctica clínica habitual pacientes con agranulocitosis y comparamos su exposición a fármacos con la de un grupo de individuos de características similares pero que no padecen la enfermedad, estamos planteando un:

Estudio de cohortes.
Ensayo clínico secuencial.
Estudio caso-control.
Ensayo clínico pragmático.
Estudio transversal.

¿Cuál de los siguientes estudios tiene menos validez para evaluar la existencia de una relación causal entre un posible factor de riesgo y una enfermedad?:

Estudio de casos y controles.
Estudio de casos y controles anidado en una cohorte.
Estudio ecológico o correlacional.
Estudio de cohortes prospectivo.
Estudio de cohortes retrospectivo.

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de los estudios de cohorte?:

Permiten calcular directamente la incidencia de la enfermedad.
Pueden evaluar el efecto de un factor de riesgo sobre varias enfermedades.
En los estudios prospectivos la recogida de datos puede durar mucho tiempo.
Son especialmente eficientes en enfermedades raras.
Evitan el sesgo de memoria que puede ocurrir en los estudios de casos y controles.

Si identificamos en la práctica habitual dos grupos de sujetos, uno expuesto a un fármaco o agente etiológico (por ejemplo, usuarias de contraceptivos orales) y otro no expuesto a este agente (por ejemplo, mujeres que utilizan otros métodos de contracepción) y los seguimos a intervalos regulares de tiempo para comparar la incidencia de tromboembolismo venoso entre uno y otro grupo, estamos planteando un:

Estudio de cohortes.
Ensayo clínico secuencial.
Estudio caso-control.
Ensayo clínico pragmático.
Estudio ecológico.

En un estudio epidemiológico observacional, ¿cómo definiría el fenómeno que puede producir la existencia de una variable que se relaciona a la vez con la exposición al factor etiológico y con la enfermedad estudiada?:

Sesgo de selección.
Sesgo de información.
Sesgo de observación.
Error aleatorio.
Sesgo por factor de confusión.

¿Qué es el error de tipo I en un estudio clínico?:

Un error sistemático debido a la falta de validez de los procedimientos del estudio.
Un error aleatorio consistente en rechazar la hipótesis nula cuando es cierta.
Un error aleatorio consistente en no rechazar la hipótesis nula cuando es falsa.
Un error sistemático consistente en rechazar la hipótesis nula cuando es cierta.
Un error sistemático consistente en no rechazar la hipótesis nula cuando es falsa.

Usted está interesado en conocer la prevalencia de una determinada enfermedad en una población, ¿qué tipo de diseño deberá aplicar para realizar dicho estudio de forma óptima?:

Estudio de series de casos.
Encuesta transversal.
Estudio de intervención comunitaria.
Revisión retrospectiva de casos comunicados.
Estudio prospectivo de cohorte.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera en relación con la evaluación de pruebas diagnósticas?:

Es preciso seleccionar una prueba específica cuando las consecuencias de omitir un diagnóstico sean importantes.
La tuberculosis es un proceso que debe ser estudiado con pruebas de alta especificidad.
Una prueba muy sensible rara vez es positiva si no existe enfermedad.
Los falsos positivos no son deseables en diagnósticos que originen un trauma emocional al sujeto de estudio.
Una prueba sensible es sobre todo útil cuando su resultado es positivo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA en relación al estudio de evaluación de pruebas diagnósticas?:

La validez externa de una prueba de detección o diagnóstica cuenta con su habilidad para producir resultados comparables.
La validez de criterio es el grado en que las medidas se correlacionan con una prueba de referencia del fenómeno en estudio.
La validez concurrente se explora cuando la medida y el criterio se refieren al mismo punto en el tiempo (estudio transversal).
Una prueba de detección no intenta ser diagnóstica.
La validez externa buena de una prueba es un prerrequisito para la evaluación de la validez interna de una prueba.

Está usted realizando un estudio para evaluar una nueva prueba de diagnóstico rápido de infección urinaria. Su patrón de referencia es el urocultivo y los datos encontrados son los siguientes: la prueba es positiva en 100 pacientes (75 con urocultivo positivo y 25 con urocultivo negativo) y negativa en 375 pacientes (125 con urocultivo positivo y 250 con urocultivo negativo). ¿Podría calcular el valor predictivo positivo (VPP) de su nueva prueba?:

75%.
33%.
50%.
37,5%.
66,6%.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA en relación con el rendimiento de una prueba diagnóstica?:

La exactitud global de una prueba, puede describirse como el área bajo la curva de rendimiento diagnóstico (Curva COR), cuanto mayor es el área mejor es la prueba.
La sensibilidad y la especificidad pueden ser descritas de forma inexacta porque se ha escogido un patrón incorrecto de validez.
Un amplio espectro de pacientes a los que se le aplica la prueba puede originar un grave problema de validez.
La sensibilidad y la especificad de una prueba son independientes de la prevalencia de enfermedad en la población de estudio.
La relación entre sensibilidad y los falsos positivos puede ser estudiada con una curva de rendimiento diagnóstico (Curva COR).