El objetivo de este trabajo de investigación fue identificar el conocimiento sobre los principios bioéticos en el desempeño de las prácticas profesionales de los estudiantes de enfermería del octavo semestre del lapso 2010-2 de la Universidad Centro occidental Lisandro Alvarado. EL estudio mencionado anteriormente se enmarca en una investigación de campo, de carácter descriptivo transversal. La información recolectada para realizar el diagnostico se obtuvo mediante un cuestionario, estructurado por 13 ítems de preguntas cerradas, para ser respondidos según la escala de selección simple, se realizó un solo instrumento, el cual se aplicó a un total de 62 estudiantes del octavo semestre de enfermería, los resultados arrojados se presenta en cuadros representativos de la frecuencia de respuesta para cada alternativa, que conforman la escala, luego un análisis técnico de las respuestas emitidas y por último un gráfico representativo de las mismas para cada dimensión.

Objetivo: Determinar el efecto del portafolio como estrategia de evaluación formativa en la calidad del aprendizaje de los estudiantes que cursan la asignatura Enfermería Básica Lapso 2009-1- en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA).

Diseño: La investigación se ubicó en la modalidad de campo, con enfoque descriptivo y de diseño no experimental, de corte transversal.

Se presenta un análisis cualitativo del manual que fue diseñado y elaborado como método didáctico para intervenir en las acciones educativas encaminadas a concientizar a un grupo de estudiantes que estudian y habitan en un asentamiento vulnerable a riesgo por Dengue, así considerado por las instituciones de salud en esta región, esta colonia es Renacimiento, en Acapulco, Guerrero.

El presente estudio evalúa los beneficios y el grado de aceptación de la inclusión de la tecnología móvil y el lápiz digital en la enseñanza práctica del diagnóstico microscópico de las especies de Plasmodium sp en la asignatura prácticas profesionales de parasitología de la Escuela Bioanálisis de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Carabobo. Es un estudio descriptivo no experimental y de corte transversal aplicado en un grupo de 59 estudiantes cursantes de la asignatura durante el período lectivo 2009. El empleo de imágenes de formas parasitarias capturadas por cámara digital para la enseñanza tuvo un nivel de aceptación del 64,4% entre los estudiantes. La difusión de estas imágenes a través del programa Classroom Presenter^® es considerada de mucha utilidad (59,3%) por ellos; herramienta muy útil para generar discusiones sobre la morfología de las especies de Plasmodium sp durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La oleada de adelantos tecnológicos alcanza todas las esferas del desarrollo del hombre incluida su educación y formación como una necesidad de la evolución social. La pedagoga, acompañada del nuevo paradigma tecnológico supone una visión nueva en la formación del individuo, en su aprendizaje y en la relación entre los actores del proceso educativo y en su formación a lo largo de toda la vida.

Objetivo: Evaluar el desempeño laboral de los licenciados(as) en enfermería egresados(as)  de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), en opinión de los supervisores de los hospitales tipo IV de Barquisimeto, Estado Lara-2007.

Diseño: La investigación se ubicó en la modalidad de campo, con enfoque descriptivo y de corte transversal.

El reto de las Universidades cubanas en los momentos actuales está dirigido a la formación de un profesional de perfil amplio, con un acertado dominio de la ciencia y la técnica, la informática y los idiomas extranjeros. El presente trabajo pretende elaborar una propuesta de un Sistema de Tareas que contribuya al desarrollo de la habilidad de escritura en la asignatura Inglés I-II para los estudiantes de primer año de Licenciatura en Tecnología de la Salud, perfil Optometría y Óptica. Para el diseño de la propuesta se utilizaron métodos y técnicas de la investigación cualitativa que toman como punto de partida para el diseño del Sistema de Tareas el criterio de expertos de diversos profesionales de la esfera de la enseñanza de la Lengua Inglesa. Esta propuesta va encaminada a elevar la calidad de la docencia y contribuir a una mejor formación lingüística de los futuros tecnólogos de la salud en idioma Inglés.

Este capítulo aborda la necesidad y el interés de desarrollar la habilidad de escritura en la Filial de Tecnología de la Salud a partir de un Sistema de Tareas lo cual fue el motivo de esta investigación, siguiendo la lógica para la contextualización se presenta la caracterización general de la escuela donde tuvo lugar la misma y la Fundamentación del Sistema de Tareas en la asignatura Inglés I – II.

En este capítulo se exponen los resultados de los diferentes métodos utilizados en el trabajo, destacándose la validación por expertos del Sistema de Tareas que proponemos para desarrollar la habilidad de escritura en los estudiantes de primer año de la carrera de Optometría y Óptica.

Para la recogida de información se utilizaron diferentes métodos y técnicas (la observación, la entrevista, la encuesta, y análisis de documentos basado en los contenidos). En la observación se participó en diferentes clases donde se observaron temas relacionados con la habilidad de escritura, la entrevista se les realizó a 2 profesores de la asignatura Inglés I-II al profesor principal de dicha asignatura y Jefe del departamento de Inglés y se encuestaron 12 estudiantes. También se tuvo presente el análisis de los documentos rectores de la carrera (Perfil del profesional, Plan de estudio, los programas de las asignaturas).

En el mundo actual se suceden cambios constantes en el ámbito de la Educación Médica Superior y dentro de ellos se encuentra la actividad docente que se desarrolla en la Atención Primaria de Salud (APS), desde hace varios años la Educación Superior en el mundo fue llamada a preparar y desarrollar permanentemente a los ciudadanos en todas las naciones. “El acceso a la educación superior y a la gama más amplia de servicios que esta le puede brindar a la sociedades parte esencial de cualquier programa de desarrollo sustentable, para el cual se requieren pericia humana y destreza profesional de alto nivel.

La Universidad de Ciencias Médicas tiene el encargo social planteado a la Educación Médica Superior de egresar un profesional en correspondencia con las demandas sociales actuales. Debemos asegurar la formación y perfeccionamiento de los recursos humanos en salud. Formar un profesional de Perfil amplio comprometido a preservar, mejorar y restablecer la salud del ser humano, con un alto sentido ético atendiendo a la cultura y sistema de valores del paciente, la familia y la comunidad. Así brindará sus servicios tomando en cuenta desde una perspectiva integral, es decir, educativa, preventiva, curativa y de rehabilitación.

El presente documento trata de profundizar en una herramienta que en los últimos años se está dando a conocer como instrumento para la formación y para la evaluación, tanto desde la perspectiva del profesor como desde la perspectiva de los estudiantes. En este marco de actuación, el portafolio se presenta como una herramienta de amplias e interesantes posibilidades. Sin embargo en el panorama educativo, los cambios tienen una influencia evidente que generan grandes transformaciones en los procesos de enseñanza, aprendizaje y de evaluación; que de manera directa e indirecta, afecta los roles no solo del docente sino también los del estudiante.

La formación universitaria de enfermería se aborda desde variadas perspectiva, siendo la más común el perfil profesional, con el propósito de contribuir con la comprensión de que tales perfiles no son neutros, sino configurados por la escuela que, como ideología funcional al modelo de desarrollo que se asume en un momento determinado genera perfiles específicos. Se procede a una revisión documental y así lograr un ensayo, en donde se pueda reflexionar en torno a la temática de la educación de enfermería en Venezuela, en el que se plasman tópicos como rol profesional, valores, y modelos teóricos que han guiado a la formación de profesionales de la enfermería pues según la revisión bibliográfica existe la necesidad de conceder la importancia debida a las bases conceptuales que sirven de fundamento a la enfermería profesional.

Con el objetivo de identificar los factores relacionados con las bajas voluntarias durante el segundo año de la carrera de Medicina en estudiantes venezolanos, se realizó un estudio investigativo, por ser esta causa la que mas bajas aportó en el período 2008-2009. En la realización del mismo se utilizaron métodos teóricos para la revisión documental y bibliográfica; además de métodos empíricos como encuesta a profesores de dichos estudiantes. Esta investigación permitió identificar las características familiares y personales de los estudiantes que resultaron baja voluntaria así como también permitió identificar los factores relacionados con las bajas voluntarias de los estudiantes sujetos de estudio refiriéndose fundamentalmente a: aspectos familiares, personales, sociales, económicos y de calidad de la precedencia académica; además se identificó la pobre atención a las diferencias individuales expresadas en las insuficientes acciones concretas relacionadas con esta importante actividad pedagógica.

Paciente masculino de 56 años de edad, con 12º grado de escolaridad, mecánico, casado, con tres hijos, fumador inveterado, antecedentes de Hipertensión Arterial hace 10 años no controlado, Diabetes Mellitus desde hace 7 años con mal control metabólico, hace 6 meses sufrió episodios de ataques transitorios de isquemia cerebral ; además de ingestión de bebidas alcohólicas desde hace 5 años, que a raíz de problemas de salud, presenta un cuadro de sepsis urinaria, suspende bruscamente la ingestión de bebidas alcohólica. Desde entonces refiere que por las noches ve lagartos, que le caminan por el cuerpo. Agitado, sudoroso, se levanta y dice que lo quieren atacar y matar.

Se tiene programado realizar una intervención didáctica en el Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (C.E.T.I.S 90), ubicado en la Col. Ciudad Renacimiento de Acapulco Guerrero, con los estudiantes de segundo año. Este tiene como objetivos minimizar los índices de infestación por contagios del vector causante del dengue, por lo cual se pondrá en marcha un conjunto de actividades educativas y de concientización que estarán orientadas para incrementar los saberes y la percepción del riesgo del mismo con la finalidad de promover cambios de actitud ante dicho problema.

Se diseñó un método educativo orientado a estudiantes de nivel medio superior para prevenir y controlar el dengue. Este estudio, hizo referencia a un conjunto de procedimientos y métodos, integrados en una estrategia pedagógica, que integró un programa de intervención, orientado a la prevención y control del dengue. Este programa consistió en llevar a cabo cursos y talleres dirigidos a estos estudiantes con temáticas apegadas a la prevención y control del dengue. Para el diseño de esta estrategia se consideraron los enfoques pedagógicos y educativos educación ambiental (Ruiz, 2006), constructivismo (Cerezo, 2005) y educación para la salud (Tabers, 1997).

Se llevó a cabo una intervención didáctica con estudiantes de bachillerato que comprendió un conjunto de actividades educativas que fueron orientadas a incrementar los saberes y conocimientos con la finalidad de promover cambios de actitudes ante el dengue. Dengue, es una enfermedad febril aguda caracterizada por inicio repentino de cefalea, fiebre, postración, dolores articulares y musculares, linfadenopatía y un exantema que aparece simultáneamente con un segundo aumento de la temperatura después de un periodo afebril; sinónimo: fiebre rompehuesos (Taber, 1999).

Se llevó a cabo la evaluación y por consiguiente se dan a conocer los resultados de un programa de intervención didáctica que tuvo como finalidad incrementar los conocimientos y la percepción del riesgo sobre el dengue a los estudiantes del segundo año grupo “L” del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios Nº 90 (CETIS 90) en Acapulco. Se evaluaron los aprendizajes adquiridos, es decir, los aprendizajes que adquirieron los jóvenes por haber recibido información necesaria sobre la prevención y control del dengue en los talleres que se desarrollaron en la institución donde ellos estudian.

El artículo que se ofrece tiene como orientación fundamental presentar un análisis de la Programación Neurolingüística como perspectiva teórica implicada en la formación docente, sobre todo en los actuales momentos donde hasta ingenuos sucesos de la vida cotidiana deben ser comprendidos con base en la comunicación. El artículo fue desarrollado con base en objetivos, siendo el general analizar la programación Neurolingüística desde una perspectiva de la formación docente y como específicos caracterizar el aprendizaje desde una visión de la Programación Neurolingüística y describir, desde la visión de algunos autores, cómo la Programación Neurolingüística (PNL) contribuye como herramienta para una comunicación efectiva. La metodología utilizada para la elaboración de este artículo obedece a la revisión documental, en consecuencia se fue haciendo un análisis crítico a cada uno de las fuentes consultadas para así lograr el desarrollo de los objetivos propuestos.

El trabajo que aquí se expone responde a las situaciones que deben enfrentar los estudiantes, investigadores y personal que asume un trabajo científico con los rigores y obstáculos que deben vencer para poder llevar a feliz término una licenciatura o maestría.

Los enfoques del aprendizaje demarcan el camino por el cual transita el hombre para adquirir el conocimiento. Por ello, dentro del proceso educativo adquieren una vital importancia, ya que los mismos describen la forma y manera cómo la persona o individuo adquiere el acto de prender. También porque son estamentos psicológicos con los cuales los maestros pueden, de una u otra forma, dirigir, conducir y planear el acto educativo. No obstante, este artículo se apuntala hacia la descripción y análisis comparativo de un entramado epistemológico donde se sustenta la columna vertebral de dos enfoques del aprendizaje más usados y controversiales del siglo XX. Estos son, de acuerdo a Bigge (2004), el conductismo y el cognoscitivismo. Los mismos se describen como dos enfoques que surgieron en un tiempo determinado de la historia. Sin embargo, estos contenidos epistémicos se encuentran presentes hoy día en la programación educativa de algunos diseños curriculares.

La prolongación de la esperanza de vida ha sido un anhelo de la humanidad. En este sentido el envejecimiento puede ser considerado un logro en el que mucho ha aportado el desarrollo científico técnico alcanzado. Se realizó un estudio con enfoque sistémico estructural de corte pedagógico en la Facultad de Ciencias Médicas, Cienfuegos desde noviembre del 2005 hasta septiembre 2008 con el objetivo de diseñar un curso optativo para la superación del enfermero técnico que labora en Atención Primaria de Salud, para lograr niveles de calidad en su competencia y desempeño profesional en la atención al Adulto Mayor. El universo fue conformado por 312 estudiantes graduados del tercer año, ciclo técnico de la licenciatura en enfermería, se realizó un muestreo estratificado y aleatorio simple de 187 graduados lo que representó el 60%, aplicándose una encuesta que permitió arribar a las siguientes conclusiones: Existe déficit de conocimientos del personal que labora en nuestras áreas asistenciales, el contenido recibido sobre gerontología en (ciclo básico y técnico) fue insuficiente,

Las infecciones de trasmisión sexual, por su repercusión en la morbimortalidad mundial, han sido consideradas como elementos devastadores que han producido cambios demográficos en muy corto período de tiempo en el universo. Se realizó un estudio que se correspondió con una investigación de desarrollo cualitativo de corte pedagógico, con un universo de 81 Licenciados en Enfermería y una muestra de 27, que tuvo como finalidad elaborar la propuesta de un Diseño de Diplomado en Infecciones de Trasmisión Sexual como forma de superación profesional de postgrado para Licenciados en Enfermería que prestan servicios en la Atención Primaria de Salud en el municipio de Morón. El trabajo se basó en un sistema integrado por métodos teóricos y empíricos tales como, análisis documental referente al plan de estudio de la carrera de Licenciatura en Enfermería, del programa de Enfermería Ginecobstétrica y comunitaria, datos estadísticos, entrevista y encuestas; así como revisiones bibliográficas de libros de texto y publicaciones científicas.

Introducción: Como producto del proceso de reforma curricular, surge el interés en conocer las características del egresado de Enfermería que se forma con el actual perfil académico, considerando los cambios socioeconómicos acontecidos en el país, cuyos efectos se han manifestado en el Sistema Nacional de Salud que atiende a la población, estableciendo otros escenarios de ejercicio profesional.

Objetivos. Indagar la opinión de los egresados de la Escuela de Enfermería sobre la formación académica recibida para determinar la correspondencia entre las competencias adquiridas en su formación y su desempeño laboral.

Se realizó un estudio de evaluación en la biblioteca del Policlínico “Francisco Peña Peña”, del municipio Nuevitas con el propósito de evaluar el desarrollo de dicha colección, para ello se aplicó una encuesta a profesores del policlínico docente Francisco Peña Peña y una entrevista a los estudiantes de dicho centro para conocer sus opiniones y criterios relacionados con la misma, se evidenció un comportamiento negativo en los préstamos de la literatura. El valor económico de la colección demostró de acuerdo a los indicadores utilizados que es corriente, pues no presenta ejemplares raros o valiosos así como textos de editoriales prestigiosas. Resalta también que la colección estudiada está totalmente desactualizada resultando la biblioteca completamente improductiva. Se recomienda la inmediata gestión de información para el enriquecimiento de la colección para la satisfacción de las demandas informativas del profesional de la salud.

Fundamento: En el Sistema de Salud cubano la Medicina Transfusional demanda de un profesional con una sólida formación en valores. En este proceso formativo los profesores ocupan un papel protagónico, por lo que constituye una necesidad estar debidamente preparados para enfrentar esa labor.


Objetivo: Identificar la necesidad de una estrategia de superación docente que contribuya a la preparación de los profesores para asumir la educación en valores profesionales.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son medios, herramientas diseñadas para facilitar el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y desarrollar distintas formas de aprender, con estilos y ritmos diferentes dependiendo del sujeto (profesor-alumno), pero en ningún momento las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se deben considerar como un fin; la tecnología es utilizada para acercar al sujeto a la realidad. Como profesionales de la enseñanza, los profesores deberíamos desarrollar competencias para crear materiales didácticos adecuados para las nuevas exigencias de la educación en la sociedad del siglo XXI.

La investigación durante los estudios de pregrado permite adquirir diversas capacidades que mejoran el ejercicio o desempeño como profesional de la salud. Por tal motivo se plantea cuantificar el aporte estudiantil en revistas oftalmológicas Latinoamericanas indizadas. Se realizo un estudio bibliométrico en tres revistas oftalmológica Latinoamericana. Se revisaron 160 ediciones, con un total de 928 contribuciones, en el cual se evidencio un aporte estudiantil de 7 (0,75%) publicaciones. Se concluye que la participación estudiantil en revistas Oftalmológica Latinoamérica es sumamente baja, razón por la cual se recomienda capacitar a los estudiantes en la publicación de sus investigaciones, incluyendo cursos o tópicos en la formación médica universitaria.

Introducción: La lepra constituye una enfermedad conocida desde el año 2000 a.n.e., constituyendo aún hoy un problema de salud importante para algunos países.

Objetivo: Evaluar el nivel de conocimiento sobre la lepra en el personal de salud perteneciente al Policlínico Universitario ¨Rodolfo Ramírez Esquivel¨, durante los meses de octubre de 2009 a enero de 2010.