El presente artículo trata de los Paradigmas que han marcado pautas para la educación y la práctica en Enfermería, entre los cuales se destacan el Ecológico, el de las Necesidades Humanas, el Auto cuidado, la Ciencia del Cuidado Humano y actualmente emerge el paradigma tecnológico.

La construcción de los paradigmas en Enfermería tiene su auge en la década de los setenta cuando se profundiza en la discusión epistemológica, la misma surge de la necesidad de establecer o construir teorías para explicar los fenómenos relacionados con el cuidado y la salud.

En el cuerpo humano existen aproximadamente cuatrocientos músculos, ellos al insertarse en los huesos y estructuras rígidas del aparato locomotor, ofrecen la gran diversidad de movimientos que tiene el cuerpo humano, a ellos también le son inherentes afecciones clínicas como: miopatías, inflamaciones, tumores benignos, lesiones, contusiones, rupturas entre otras, por lo que es vital para todo estudioso en las Ciencias Médicas retomar siempre el estudio integral de los músculos, en cualquier momento de la vida como profesional, tanto en pregrado, como postgrado .Por la importancia que tiene, en nuestro trabajo hemos querido ofrecer una breve panorámica de ellos.

Se realizó un estudio observacional descriptivo de corte pedagógico, que a lo largo de todo el proceso investigativo en toda su dimensión se ha empleado el método científico general dialéctico-materialista, fungiendo como soporte principal de la investigación, implicando una postura metodológica en cuanto a la selección y uso del resto de los métodos teóricos y empíricos necesarios en dicha investigación. La muestra estuvo representada por seis profesores y 30 estudiantes de la especialidad de Terapia Física y Rehabilitación de la propia Filial Tecnológica de Matanzas, de los estudiantes, 19 correspondientes al primer año de la carrera y 11 al segundo año.

Se realizó una investigación con el objetivo de caracterizar la reunión metodológica de la asignatura Morfofisiología Humana II, del Programa Nacional de Formación de Medicina Integral Comunitaria en un municipio de Venezuela. Se aplicó un cuestionario a 60 profesores, se realizó entrevista a 10 informantes clave y una guía de observación a 10 reuniones metodológicas. Se revisaron los documentos y las bibliografías pertinentes, así como otros materiales considerados de interés, lo que permitió identificar el problema científico, justificar y fundamentar teóricamente la investigación; así como estructurar el diseño metodológico con base en la triangulación de métodos teóricos, empíricos y procedimientos estadísticos.

Investigación descriptiva, y longitudinal realizada en 49 laboratorios con el objetivo de determinar el impacto que ha tenido el proceso de enseñanza aprendizaje de la Licenciatura Laboratorio Clínico sobre la Calidad de estos servicios. Se compararon indicadores en dos momentos mediante lista de observación, entrevistas a pacientes y el informe del Control de Calidad Externo utilizando valores promedios. De dieciséis indicadores quince mejoraron, desarrollándose en todos los laboratorios el Control Interno de la Calidad, el Control de Reproducibilidad, la confirmación de los análisis patológicos y el uso correcto de las unidades de medida en la Indicación médica.

Debido al aumento en la longevidad de las personas, considerado como un fenómeno global, y evidenciado en la pirámide poblacional mexicana, la Enfermería gerontológica incluye en sus acciones de cuidado, las orientaciones en el manejo de los factores de riesgo previsibles y la promoción de comportamientos saludables. Se destacan los esfuerzos en la prevención de la limitación del desarrollo de cronicidad, el mantenimiento de las comorbilidades en condiciones controladas, el mantenimiento o recuperación de la independencia funcional debido al desempeño del auto cuidado en las actividades de la vida cotidiana, con miras a un proceso de vivir envejeciendo con la calidad de vida posible.

Objetivo: Explicar las diferentes formas de organización de la enseñanza en la carrera de Medicina. El profesor de Medicina, tiene una función que está más allá de la instrucción y está ubicado en la esfera de los intelectuales transformadores cuya labor va encaminada al logro de los objetivos.

El sistema de objetivos generales educativos e instructivos conforman el  modelo del profesional (modelo educacional) en el cual:

- Los objetivos instructivos se vinculan con el dominio por los estudiantes del contenido de la asignatura

- Los educativos van dirigidos a lograr transformaciones trascendentes en la personalidad de los educandos tales como convicciones y capacidades.

Objetivo: Describir los factores sociodemográficos y la motivación para estudiar medicina.
Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, en 105 estudiantes voluntarios del segundo año de medicina, año 2008.

Con el objetivo de valorar el uso y utilidad del software educativo “Compendio de Neuroanatomía Clínica” en estudiantes de primer año del Programa Nacional de Formación de Médicos Integrales Comunitarios durante la impartición de la signatura Morfofisiología Humana II en el Distrito Metropolitano de Caracas en el curso 2005 / 2006, se realizó un estudio documental y factual de una muestra de estudiantes y profesores.

Desde hace 25 años la American Heart Association (AHA), organiza cursos de Reanimación Cardiopulmonar con los siguientes objetivos:

• Capacitar Médicos y Paramédicos en Reanimación Cardiopulmonar.
• Entrenar a la población en General.
• RCP Para Todos.
  
  

Objetivo: Definir el concepto de modelo experimental en el campo de la cirugía y describir algunos modelos experimentales clásicos, así como algunos modelos diseñados, modificados o utilizados por cirujanos.

La enfermera en su papel de maestra enfrenta el reto de proporcionar educación específica al paciente, a su familia y a la sociedad. El presente estudio está enmarcado en la línea de investigación: “Cuidados de Enfermería en el Adulto Joven, maduro y mayor”, correspondiente al Departamento de Enfermería en Salud Integral del Adulto titulado: Programa Educativo sobre cuidados a pacientes que reciben diálisis peritoneal ambulatoria continua dirigida a los familiares.

Se realizó un estudio de investigación en el marco de la educación médica (pregrado) con el objetivo de identificar los factores que se vinculan con la deserción de los estudiantes de la asignatura Morfofisiología Humana I del Nuevo Programa Nacional de Formación de Medicina Integral Comunitaria del Municipio Maracaibo, Estado Zulia desde octubre del 2005 hasta junio del 2006. Se confeccionó una encuesta con preguntas cerradas dirigidas a indagar en relación con aspectos generales y socioeconómicos del estudiante, así como otros factores que pudieran estar relacionados con la deserción en la asignatura Morfofisiología Humana I durante el curso 2005-2006.

El cáncer es una enfermedad universal que no distingue entre raza, sexo o estado socio económico.  A nivel mundial, el cáncer cervicouterino (CaCu) ocupa el segundo lugar como el cáncer más común en la población femenina y en México como en muchos países de Latinoamérica el primero, de ahí  la importancia de su detección oportuna y adecuada. La toma cervicovaginal de células o Papanicolaou ha sido considerada como un examen de gran éxito para su diagnóstico temprano, pues es altamente confiable, indoloro, de fácil acceso y barato; sin embargo se han reportado altas tasas de falsos negativos en la citología rutinaria, esto es debido a una serie de factores que van desde la falta de destreza, extendidos inadecuados, exceso de sangre o moco, hasta errores en la fijación entre otros. En nuestro estudio valoramos la conveniencia de la enseñanza de la técnica de la toma, reportando los errores y el porcentaje de falsos positivos.

Se realizó una investigación descriptiva, transversal en el campo educacional de la salud, con el objetivo de evaluar la utilización del CD, Guía de estudio en el proceso enseñanza aprendizaje de la disciplina Morfofisiología Humana en el Policlínico - Facultad “Félix Edén Aguada”. Fueron aplicadas encuestas a estudiantes y profesores confeccionadas para responder marcando en una escala Likert del 1 al 5. Con la información obtenida se creó una base de datos en Microsoft Office Excel 2003, para ser procesada y analizada en el programa SPSS versión 11.5.1. Se realizó una Discusión de Grupo Focal, con el objetivo de conocer, desde la percepción de los profesores, cómo los estudiantes, hacen uso de CD- ROM Guía de estudios dirigido a los estudiantes del Nuevo Programa de Formación de Médicos. El universo de estudio estuvo constituido por 437 estudiantes latinoamericanos. Utilizándose una muestra de 197 estudiantes y 32 Profesores de la disciplina Morfofisiología Humana. Donde se concluyó que los estudiantes del Nuevo Programa de Formación del Médico (NPFM), no hacen un uso correcto del CD Guía de Estudios.