Programa o Plan de la especialidad de Pediatria

Programas o Planes de las distintas especialidades médicas, según el modelo del Ministerio de Sanidad y Consumo de España

Denominación oficial de la especialidad y requisitos. Definición de la especialidad y campo de acción (ámbito o campo de actuación profesional, en el área asistencial, docente e investigadora). Objetivos generales de la formación especializada y sus niveles progresivos. Objetivos específicos teóricos y prácticos de la especialidad. Contenidos específicos teóricos y prácticos. Guía de formación de la especialidad, según el modelo del Ministerio de Sanidad y Consumo español (MIR).

PEDIATRÍA: PLAN DE LA ESPECIALIDAD (2)

Estas reuniones y otras similares deben ser un medio para profundizar científicamente en los diferentes aspectos de la Pediatría que debe conocer un médico residente de la especialidad.

La formación teórica debe ser un trabajo fundamentalmente personal e individual del médico residente, estimulado cada día por las diferentes actividades asistenciales y científicas de cada Departamento, Servicio, Sección o Unidad Docente.

4.b) Iniciación a la docencia e investigación.-La participación en la docencia en cada Unidad será de carácter obligatorio en lo que se refiere a la preparación y actuación en sesiones clínicas y a la docencia directa a médicos residentes de cursos inferiores. Las Unidades con obligaciones docentes para el pregrado estimularán la participación voluntaria de los médicos residentes en el desempeño de las mismas.
Se estimulará el interés por el trabajo de investigación, según las posibilidades de cada Centro.

La elaboración y exposición de las clases teóricas se llevará a cabo por miembros del Departamento en colaboración con el médico residente. Se complementarán con la exposición de casos clínicos y/o material iconográfico.

4.c) Aspectos prácticos de la formación del médico residente en Pediatría.-Valoración del niño normal. Interpretación de la guía anticipatoria aplicable al niño normal.

Técnica de realización de la historia clínica con anamnesis, exploración clínica, planificación de exploraciones complementarias, planteamientos de los problemas,realización de la evolución clínica y epicrisis.

Anamnesis y exploración del niño con patología.
Interpretación del diagnóstico mediante la imagen (radiografías simples, tránsito gastrointestinal, urografías, cistografías, ecografías, tomografía axial computarizada, resonancia nuclear magnética, etc.).

Interpretación de: electroencefalograma, electrocardiograma, ecocardiograma y electromiograma.

Interpretación de técnicas diagnósticas, isotópicas y funcionales.

Interpretación de análisis clínicos.

Realización de técnicas comunes diagnósticas: punción lumbar, punción suprapúbica, sondaje uretral, paracentesis, toracentesis, punción arterial y venosa y similares, cateterización umbilical y venosa central otoscopia y similares.

Reanimación cardiorrespiratoria. Realización de ventilación asistida Realización de alimentación enteral y parenteral.

Las guardias se considerarán docentes y serán obligatorias en el pro grama de formación, con un máximo de ocho mensuales y un mínimo de cuatro.

4.d) Otros aspectos formativos.-Adquirir capacidad para elabora programas de educación sanitaria del niño y el medio social.

Poseer experiencia para elaborar y exponer trabajos científicos de la especialidad.
Conseguir correctas actitudes en la relación con los niños y sus familiares.

Reconocer el necesario cumplimiento de los principios de la ética pediátrica en todas sus actuaciones.

5. CONTENIDOS ESPECIFICOS

A) AREA CLINICA
Objetivos asistenciales

1) Conocer el estado de normalidad del niño en las diferentes edades por los métodos valorativos específicos.

2) Identificar las desviaciones de la normalidad mediante la aplicación de métodos diagnósticos adecuados.

3) Valorar en su estado inicial y según la evolución el pronóstico de cada período clínico.

4) Dominar las terapéuticas que, según la enfermedad y condición del niño (edad, desarrollo, antecedentes), deban aplicarse.

5) Contribuir a la reinserción en la normalidad o, en su caso, planificar y efectuar una adecuada rehabilitación.

Objetivos docentes

1) Estudio de la biología y patología prenatal: Genética molecular. Alteraciones genéticas. Cromosomopatías. Fetopatías. Malformaciones congénitas. Diagnóstico prenatal. Consejo genético.

2) Estudio de la biología y patologia neonatal: Características anatómicas y fisiológicas del recién nacido normal. Adaptación neonatal. El recién nacido de alto riesgo. Recién nacidos pretérmino y de bajo peso: concepto, clasificación, generalidades morfológicas y funcionales. Alimentación del recién nacido normal y del recién nacido de bajo peso. Hipoxia perinatal. Patología respiratoria neonatal. Hiperbilirrubinemia neonatal. Anemia neonatal. Policitemia. Enfermedad hemolítica del recién nacido. Enfermedad hemorrágica del recién nacido. Traumatismos obstétricos. Hemorragias intracraneales. Infecciones del recién nacido. Particularidades de la insuficiencia renal en el recién nacido. Hipoglucemia. Hipocalcemia. Otras alteraciones metabólicas. Endocrinología neonatal. Patología digestiva prevalente en el recién nacido. Errores congénitos del metabolismo que se manifiestan en la etapa neonatal. Toxicomanías y síndrome de abstinencia. El hijo de madre HIV positivo. Crisis cerebrales del recién nacido. Farmacología neonatal. Tumores de aparición en el recién nacido.